*Para aquellos alumnos que asisten en horario ampliado de mañana (hasta las 08:40 h.).

 

  

 

    *Para todo el alumnado del centro una vez introducida la alimentación sólida.

A media mañana se introducen pequeños alimentos como refuerzo a la adaptación a la alimentación sólida.

 

 

  

 

  

Para aquellos alumnos que asisten en horario ampliado de tarde ( de 16:00 a 16:30 h.).   



Comedor 

*La comida es obligatoria para todos los alumnos escolarizados en la escuela infantil. Los menús mensuales incluyen una alimentación equilibrada y saludable para nuestros alumnos, adaptada a la introducción paulatina de alimentos, respetando las recomendaciones de las familias y/o pediatra en lo que se refiere al paso a la alimentación complementaria o sólida, distinguiendo entre el menú semanal de purés y de sólidos. Al mismo tiempo que, los menús elaborados para alumno/as con posibles alergias, intolerancias y/o necesidades médicas que suponen un riesgo para su salud.

Atención Temprana

Dirigido a niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales, transitorias o permanentes, originadas por deficiencias, alteraciones en el desarrollo o riesgo de padecerlas. Este servicio, de carácter gratuito, consiste en un conjunto de intervenciones destinadas a favorecer el óptimo desarrollo y la máxima autonomía personal de los pequeños. Su objetivo es minimizar y, en su caso, eliminar, los efectos de una alteración o discapacidad, así como, la aparición de discapacidades añadidas, facilitando la inclusión familiar, escolar y social y la calidad de vida del niño/a y su familia.

Tutorías

La tutoría es una acción educativa que llevamos a cabo de forma personal y directa con cada familia de acuerdo a nuestra labor de ofrecerles un acompañamiento permanente y orientarles en el proceso educativo que siguen sus hijos/as. Fundamentalmente, es necesario un conocimiento previo y preciso por parte del tutor/a de la personalidad del alumno y sus necesidades, estableciéndose un compromiso entre ambos de respeto y confianza, que permita una atención y relación pedagógica individualizada.